Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Возрождение алгебры

Участие в проекте О проекте Приказ о проведении Положение о проекте РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ Информационный навигатор Сетевые ресурсы Информация для родителей Форум проекта Этапы проекта - Этап I. Универсальный человек - Этап II. Возрождение алгебры - Этап III. Ars Magna - Этап IV. Мастер счета - Викторина в проекте: 25-31 марта 2024 г. 7-8 класс 9-10 класс Рейтинг участников Слово жюри Доска объявлений Проект завершен! Авторы и координаторы проекта Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир) Тел. +7(4922) 77-85-99 E-mail: pchelintsewata@yandex.ru Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир) М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир). Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса Сроки этапа: 05 февраля 2024 г. - 18 февраля 2024 г. Стремились все – открыть, изобрести, Найти, создать… Царила в эти годы Надежда вскрыть все таинства природы В.Брюсов «Светоч мысли» Свидетельством постепенного возрождения европейской математической науки уже в XII веке стало обращение к достижениям греческих математиков, сохраненным благодаря византийской культуре и исламским учебным центрам. Восстановление математических трудов древних стало приоритетной задачей ученых, и благодаря усилиям переводчиков Испании, Сицилии и особенно Италии (в XV-XVI в.в.) найденные рукописи были переведены с арабского и греческого на латынь. Выдающихся результатов добился, среди прочих, Региомонтанус, немецкий математик, астролог и астроном, который перевёл на латынь труды Архимеда, Коммандино (1509—1575), издал труды Архимеда и произведений Евклида, Герона и Паппа. Математик из Сицилии Франческо Мауролико (1494—1575) не только перевёл работы древних математиков, но и добавил к ним большую часть своих собственных работ. Переводы этих математиков дали возможность следующему поколению ученых овладеть методами, намного опережающими те, что использовались в Средние века. Однако математические достижения XV и XVI веков не ограничивалась переводами работ древних греков. Для новой эпохи характерным было стремление не только усвоить науку классиков, но и создать новое, перешагнуть через границы, указанные классиками. Лука Пачоли и Тарталья (с ними вы встретитесь в следующих этапах нашего проекта) применяли и дополнили результаты как средневековых исламских ученых, так и таких исследователей, как Иордан и Фибоначчи. Итальянские математики в начале XVI века на деле показали, что можно развить новую математическую теорию, которой не было у древних и у арабов, и это было большой и вдохновляющей неожиданностью! Западноевропейская культура и гуманизм, проникшие в Россию через Константинополь, повлияли на формирование русского ренессанса. В России эта эпоха была несколько отличной от европейской, но все же оказала значительное влияние на развитие страны, вызвав значительные изменения в развитии наук и искусств. Предлагаем участникам проекта открыть для себя имена ученых-математиков эпохи Возрождения и выяснить особенности русского ренессанса. Проектное задание Изучите вклад учёных-математиков (исключая Пачоли и Тарталью) разных стран в развитие алгебры в XV-XVI в.в. Выясните, какими особенностями обладал русский ренессанс Для участников 7-8 классов: На основе проведенного исследования составьте Ленту времени Для участников 9-10 классов: На основе проведенного исследования составьте Интерактивную карту Сохраните результаты исследования в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе Опубликуйте ссылки на Ленту времени/Интерактивную карту и pdf-документ на своей wiki-странице Технологии выполнения задания проверка на "Антиплагиат" Критерии оценки представленных работ: Содержание Ленты времени для 7-8 классов: на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка: имеет хронологический заголовок (дата или период) -  0,5 балла за метку представлена постом, имеющим в качестве заголовка имя ученого-математика и отражающим его вклад в развитие алгебры в XV-XVI в.в. --  до 2 баллов за метку, оптимально использует разнообразные медиаресурсы (графический (фотографию, рисунок, репродукцию, карту), видео) в качестве иллюстрации - до 0,5 балла за метку читабельна (использует минимум встроенных гиперссылок) - до 0,5 балла за метку эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до 3 баллов Содержание Интерактивной карты для 9-10 классов: Бонусы: бонус эксперта-математика - до 2 баллов бонус эксперта-информатика - до 2 баллов Максимальное количество баллов  - 40