Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Мастер счета

Участие в проекте О проекте Приказ о проведении Положение о проекте РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ Информационный навигатор Сетевые ресурсы Информация для родителей Форум проекта Этапы проекта - Этап I. Универсальный человек - Этап II. Возрождение алгебры - Этап III. Ars Magna - Этап IV. Мастер счета - Викторина в проекте: 25-31 марта 2024 г. 7-8 класс 9-10 класс Рейтинг участников Слово жюри Доска объявлений Проект завершен! Авторы и координаторы проекта Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир) Тел. +7(4922) 77-85-99 E-mail: pchelintsewata@yandex.ru Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир) М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир). Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса Сроки этапа: 11 марта 2024 г. - 24 марта 2024 г. "Кто в делах своих не умеет быть хорошим бухгалтером, тот будет бродить, как слепой, в потемках наугад, и не миновать ему больших убытков" Лука Пачоли (1445 - 1517) - итальянский математик, крупнейший европейский алгебраист XV века Мастера счёта в Италии владели арифметическими операциями, а итальянские художники были хорошими геометрами. Мастера счёта нашли своего истолкователя в лице францисканского монаха Луки Пачоли (Pacioli), чья книга «Сумма арифметики», одна из первых печатных математических книг, появилась в 1494 г. Пачоли закончил свою книгу замечанием, что решение уравнений x3 + mx = n, x3 + n = mx столь же невозможно при современном ему состоянии науки, как и квадратура круга. Сохранилось интересное словесное описание Луки Пачоли: «Красивый, энергичный молодой мужчина; поднятые и довольно широкие плечи обличают врождённую физическую силу, мощная шея и развитая челюсть, экспрессивное лицо и глаза, излучающие благородство и интеллект, подчёркивают силу характера. Такой профессор мог заставить слушать себя и уважать свой предмет». Пачоли похоронен на кладбище своего родного города Сан-Сеполькоро. После 370-летнего забвения на его могиле поставили памятник с надписью: «Луке Пачоли, который был другом и советником Леонардо да Винчи и Леона Батиста Альберти, который первым дал алгебре язык и структуру науки, который применил своё великое открытие к геометрии, изобрёл двойную бухгалтерию и дал в математических трудах основы и неизменные нормы для последующих поколений». Сохранился едва ли не единственный портрет Луки Пачоли, выполненный художником Якопо де Барбари (около 1495-1500). Каждый элемент картины, изображающей итальянского математика и педагога в окружении привычных ему предметов, был выбран автором не случайно, да и сам сюжет картины был вполне понятен средневековому зрителю, знакомому с математическими трудами Пачоли. Предлагаем участникам проекта исследовать знаменитый портрет и определить, что же повлияло на выбор художника, что он хотел сказать своей работой. Проектное задание Выскажите предположение о сюжете картины: какую сцену изобразил де Барбари, каковы ее участники. Объясните, почему Лука изображен не один. Определите, какие предметы расположены на разных планах картины. Ответьте на вопрос, случаен ли их набор. Что повлияло на выбор художника? Для участников 7-8 классов: Определите, как называется книга, помещенная в красный футляр: что означает надпись на футляре каково назначение этой книги, на кого она была ориентирована чьи работы легли в ее основу Определите структуру книги - содержание частей, отделов, трактатов, глав Отметьте в своем исследовании основные достоинства книги Луки Пачоли Для участников 9-10 классов: Определите, какой необычный предмет на картине притягивает наибольшее внимание, как с ним связан жест Пачоли; приведите примеры возможного использования этого предмета в разных областях человеческой деятельности Выполните модель этого предмета ( на выбор): используя дерево, пластилин и т.п. используя развертку Представьте полное описание его свойств Создайте видео-ролик, демонстрирующий процесс создания модели На основе проведенного исследования создайте интерактивный документ с метками-указателями Сохраните результаты исследования в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе Опубликуйте ссылки на интерактивные документы и pdf-документ на своей wiki-странице Технологии выполнения задания Портрет Луки Пачоли для фона интерактивного документа УДОБА - конструктор и хостинг открытых образовательных интерактивных ресурсов. С его помощью создать: интерактивный документ в виде интерактивной книги (набора страниц, в т.ч. текстовых - с иллюстрациями, с интерактивными изображениями с нанесенными на них метками-указателями; с просмотром видео); ; см. инструкцию по использованию ресурса Интерактивная книга" (тема примера отлична от проектной) проверка на "Антиплагиат" Критерии оценки представленных работ: Интерактивный документ содержит страницу, в тексте которой представлено обоснованное предположение о сюжете картины: дано описание сцены, перечислены ее участники и их действия - до 2 баллов Интерактивный документ содержит страницу, на которой представлен интерактивный портрет Луки Пачоли с метками-указателями: при наведении на метку всплывает название предмета, при клике по метке - его краткое описание - до 1 балла за метку Для участников 7-8 классов: Интерактивный документ содержит страницу, в тексте которой представлено описание книги, помещенной в красный футляр: приведено ее название и определено значение надписи на футляре - 0,5 балла определены назначение книги и ее основные читатели - до 2 баллов названы имена математиков, чьи труды были использованы Пачоли при написании книги - до 2 баллов приведено описание структуры книги - перечислены части, отделы, трактаты, главы; дано описание их содержания - до 5 баллов сделан вывод об основных достоинствах книги - до 3 баллов Для участников 9-10 классов: Интерактивный документ содержит страницу, в тексте которой представлено описание необычного предмета, притягивающего наибольшее внимание, в т.ч. самого Луки Пачоли: приведено авторское предположение о значении этого предмета для сюжета картины - до 3 баллов приведено полное описание его свойств - до 5 баллов приведены примеры возможного использования этого предмета в разных областях человеческой деятельности - до 2 баллов Интерактивный документ содержит страницу, содержащую авторский озвученный видеоролик, демонстрирующий все этапы создания модели исследуемого предмета:: с использованием дерева, пластилина и т.п. твердых материалов- до 3 баллов с использованием развертки - до 1,5 балла на странице опубликованы и ролик, и ссылка на него - 2 балла опубликована только ссылка на ролик, дополненная фотографиями модели - до 1 балла Эстетичность интерактивной книги ((сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех страниц) - до 2 баллов Читабельность текста (используется минимум встроенных гиперссылок) - до 1 балла Текстовые страницы, кроме интерактивного портрета Луи Пачоли, имеют иллюстрации, соответствующую теме проектного задания - до 3 баллов Имеются ссылки на источник информации в виде интерактивного текста - 1 балла По тексту проведенного исследования и выполненных построений создан и размещен на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru) pdf-документ; ссылка на документ опубликована на странице участника не ранее 1 дня до окончания срока Этапа IV - 1 балл Бонусы: бонус эксперта-математика - до 2 баллов бонус эксперта-информатика - до 2 баллов Максимальное количество баллов - до     35/37