Доска объявлений
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99
E-mail: pchelintsewata@yandex.ru
Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232
Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Титаны Возрождения:
математика в эпоху Ренессанса
Сроки этапа: 05 февраля 2024 г. - 18 февраля 2024 г.
|
Стремились все – открыть, изобрести, Найти, создать… Царила в эти годы Надежда вскрыть все таинства природы В.Брюсов «Светоч мысли»
|
Свидетельством постепенного возрождения европейской математической науки уже в XII веке стало обращение к достижениям греческих математиков, сохраненным благодаря византийской культуре и исламским учебным центрам. Восстановление математических трудов древних стало приоритетной задачей ученых, и благодаря усилиям переводчиков Испании, Сицилии и особенно Италии (в XV-XVI в.в.) найденные рукописи были переведены с арабского и греческого на латынь.
Выдающихся результатов добился, среди прочих, Региомонтанус, немецкий математик, астролог и астроном, который перевёл на латынь труды Архимеда, Коммандино (1509—1575), издал труды Архимеда и произведений Евклида, Герона и Паппа. Математик из Сицилии Франческо Мауролико (1494—1575) не только перевёл работы древних математиков, но и добавил к ним большую часть своих собственных работ. Переводы этих математиков дали возможность следующему поколению ученых овладеть методами, намного опережающими те, что использовались в Средние века.
Однако математические достижения XV и XVI веков не ограничивалась переводами работ древних греков. Для новой эпохи характерным было стремление не только усвоить науку классиков, но и создать новое, перешагнуть через границы, указанные классиками. Лука Пачоли и Тарталья (с ними вы встретитесь в следующих этапах нашего проекта) применяли и дополнили результаты как средневековых исламских ученых, так и таких исследователей, как Иордан и Фибоначчи. Итальянские математики в начале XVI века на деле показали, что можно развить новую математическую теорию, которой не было у древних и у арабов, и это было большой и вдохновляющей неожиданностью!
Западноевропейская культура и гуманизм, проникшие в Россию через Константинополь, повлияли на формирование русского ренессанса. В России эта эпоха была несколько отличной от европейской, но все же оказала значительное влияние на развитие страны, вызвав значительные изменения в развитии наук и искусств.
Предлагаем участникам проекта открыть для себя имена ученых-математиков эпохи Возрождения и выяснить особенности русского ренессанса.
- Изучите вклад учёных-математиков (исключая Пачоли и Тарталью) разных стран в развитие алгебры в XV-XVI в.в.
- Выясните, какими особенностями обладал русский ренессанс
- Для участников 7-8 классов:
- На основе проведенного исследования составьте Ленту времени
- Для участников 9-10 классов:
- На основе проведенного исследования составьте Интерактивный математический атлас-путеводитель по картам европейских стран с именами прославленных математиков-алгебраистов XV-XVI в.в.
- Сохраните результаты исследования в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе
- Опубликуйте ссылки на Ленту времени/Интерактивную карту и pdf-документ на своей wiki-странице
Технологии выполнения задания
|
Критерии оценки представленных работ:
|
- Содержание Ленты времени для 7-8 классов:
- на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка:
- имеет хронологический заголовок (дата или период) - 0,5 балла за метку
- представлена лаконичным авторским текстом, имеющим в качестве заголовка, кроме даты или периода, имя ученого-математика и отражающим его вклад в развитие алгебры в XV-XVI в.в. -- до 2 баллов за метку,
- оптимально использует разнообразные медиаресурсы (фотографию, рисунок, репродукцию, карту, видео) в качестве иллюстрации - до 0,5 балла за метку
- читабельна (использует минимум встроенных гиперссылок) - до 0,5 балла за метку
- содержит ссылку на источник информации в виде интерактивного текста - 0,5 балла за метку
- Лента времени содержит информацию о том, какими особенностями обладал русский ренессанс - до 5 баллов
- эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до 3 баллов
- Содержание Интерактивного атласа для 9-10 классов:
- Интерактивный атлас имеет несколько географических локаций (по числу стран и не считая титульной сцены) - 0,5 балла за локацию
- Интерактивный атлас имеет не более 10 меток, при этом каждая метка:
- имеет заголовок - имя ученого - 0,5 балла за имя
- представлена графическим объектом - скриншотом лаконичного авторского текста, имеющего в качестве заголовка, кроме имени, хронологические данные и отражающего вклад ученого в развитие алгебры в XV-XVI в.в. - до 2 баллов за метку,
- имеет иллюстрацию, соответствующую теме проектного задания - до 0,5 балла за метку
- содержит указание на источник информации - 0,5 балла за метку
- в Интерактивном атласе представлена информация о том, какими особенностями обладал русский ренессанс - до 5 баллов
- эстетичность Интерактивного атласа (единство стиля для всех постов) - до 3 баллов
- качество географического фона (историческое соответствие, не современная карта) - до 2 баллов
- используемая навигация обеспечивает доступность и удобство восприятия информации - до 2 баллов
- Бонусы:
- бонус эксперта-математика - до 2 баллов
- бонус эксперта-информатика - до 2 баллов
Максимальное количество баллов - до 55
|
