Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Мастер счета: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | {|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | ||
|- | |- | ||
|[[Файл:Pacioli.jpg| | |[[Файл:Pacioli.jpg|325 px|right]] | ||
|<blockquote><i><p align="left"> <i>"Кто в делах своих не умеет быть хорошим бухгалтером, тот будет бродить, как слепой, в потемках наугад, и не миновать ему больших убытков"</p></i> <p align="right"> Лука Пачоли (1445 - 1517) - итальянский математик, крупнейший европейский алгебраист XV века</p></blockquote> | |<blockquote><i><p align="left"> <i>"Кто в делах своих не умеет быть хорошим бухгалтером, тот будет бродить, как слепой, в потемках наугад, и не миновать ему больших убытков"</p></i> <p align="right"> Лука Пачоли (1445 - 1517) - итальянский математик, крупнейший европейский алгебраист XV века</p></blockquote> | ||
|} | |} | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
<br>Сохранилось интересное словесное описание Луки Пачоли: <i>«Красивый, энергичный молодой мужчина; поднятые и довольно широкие плечи обличают врождённую физическую силу, мощная шея и развитая челюсть, экспрессивное лицо и глаза, излучающие благородство и интеллект, подчёркивают силу характера. Такой профессор мог заставить слушать себя и уважать свой предмет».</i><br> | <br>Сохранилось интересное словесное описание Луки Пачоли: <i>«Красивый, энергичный молодой мужчина; поднятые и довольно широкие плечи обличают врождённую физическую силу, мощная шея и развитая челюсть, экспрессивное лицо и глаза, излучающие благородство и интеллект, подчёркивают силу характера. Такой профессор мог заставить слушать себя и уважать свой предмет».</i><br> | ||
Пачоли похоронен на кладбище своего родного города Сан-Сеполькоро. После 370-летнего забвения на его могиле поставили памятник с надписью: <i>«Луке Пачоли, который был другом и советником Леонардо да Винчи и Леона Батиста Альберти, который первым дал алгебре язык и структуру науки, который применил своё великое открытие к геометрии, изобрёл двойную бухгалтерию и дал в математических трудах основы и неизменные нормы для последующих поколений»</i>.<br> | Пачоли похоронен на кладбище своего родного города Сан-Сеполькоро. После 370-летнего забвения на его могиле поставили памятник с надписью: <i>«Луке Пачоли, который был другом и советником Леонардо да Винчи и Леона Батиста Альберти, который первым дал алгебре язык и структуру науки, который применил своё великое открытие к геометрии, изобрёл двойную бухгалтерию и дал в математических трудах основы и неизменные нормы для последующих поколений»</i>.<br> | ||
Сохранился едва ли не единственный портрет Луки Пачоли, выполненный художником Якопо де Барбари (1495). Каждый элемент картины, изображающей итальянского математика и педагога в окружении привычных ему предметов, был выбран автором не случайно, да и сам сюжет картины был вполне понятен средневековому зрителю, знакомому с математическими трудами Пачоли. Предлагаем участникам проекта исследовать знаменитый портрет и определить, что же повлияло на выбор художника, что он хотел сказать своей работой. | Сохранился едва ли не единственный портрет Луки Пачоли, выполненный художником Якопо де Барбари (около 1495-1500). Каждый элемент картины, изображающей итальянского математика и педагога в окружении привычных ему предметов, был выбран автором не случайно, да и сам сюжет картины был вполне понятен средневековому зрителю, знакомому с математическими трудами Пачоли. Предлагаем участникам проекта исследовать знаменитый портрет и определить, что же повлияло на выбор художника, что он хотел сказать своей работой. | ||
{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | {| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Проектное задание</div> | !<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Проектное задание</div> | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
<ol> | <ol> | ||
<li>Выскажите предположение о сюжете картины: какую сцену изобразил де Барбари, каковы ее участники. Объясните, почему Лука изображен не один. </li> | <li>Выскажите предположение о сюжете картины: какую сцену изобразил де Барбари, каковы ее участники. Объясните, почему Лука изображен не один. </li> | ||
<li>Определите, какие предметы | <li>Определите, какие предметы расположены на разных планах картины. Ответьте на вопрос, случаен ли их набор. Что повлияло на выбор художника?</li> | ||
<li><font color="#A62A00"><b>Для участников 7-8 классов:</b></font> | <li><font color="#A62A00"><b>Для участников 7-8 классов:</b></font> | ||
* | * Определите, как называется книга, помещенная в красный футляр: | ||
**что означает надпись на футляре | |||
**каково назначение этой книги, на кого она была ориентирована | |||
**чьи работы легли в ее основу | |||
* Определите структуру книги - содержание частей, отделов, трактатов, глав | |||
* Отметьте в своем исследовании основные достоинства книги Луки Пачоли | |||
<li><font color="#A62A00"><b>Для участников 9-10 классов:</b></font> | <li><font color="#A62A00"><b>Для участников 9-10 классов:</b></font> | ||
* Определите, какой необычный предмет на картине притягивает наибольшее внимание, как с ним связан жест Пачоли; приведите примеры возможного использования этого предмета в разных областях человеческой деятельности | * Определите, какой необычный предмет на картине притягивает наибольшее внимание, как с ним связан жест Пачоли; приведите примеры возможного использования этого предмета в разных областях человеческой деятельности | ||
* Выполните модель этого предмета | * Выполните модель этого предмета: | ||
** используя дерево, пластилин и т.п. | |||
** используя развертку | |||
* Представьте полное описание его свойств | |||
* Создайте видео-ролик, демонстрирующий процесс создания модели | * Создайте видео-ролик, демонстрирующий процесс создания модели | ||
<li>На основе проведенного исследования и полученных решений создайте интерактивный документ с метками-указателями</li> | <li>На основе проведенного исследования и полученных решений создайте интерактивный документ с метками-указателями</li> | ||
Версия 19:00, 6 марта 2024
 Участие в проекте
 Этапы проекта
 - Этап I. Универсальный человек Доска объявлений
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Титаны Возрождения: Сроки этапа: 11 марта 2024 г. - 24 марта 2024 г.
Мастера счёта в Италии владели арифметическими операциями, а итальянские художники были хорошими геометрами. Мастера счёта нашли своего истолкователя в лице францисканского монаха Луки Пачоли (Pacioli), чья книга «Сумма арифметики», одна из первых печатных математических книг, появилась в 1494 г. Пачоли закончил свою книгу замечанием, что решение уравнений x3 + mx = n, x3 + n = mx столь же невозможно при современном ему состоянии науки, как и квадратура круга.
|
