Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Слово жюри

Участие в проекте О проекте Приказ о проведении Положение о проекте РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ Информационный навигатор Сетевые ресурсы Информация для родителей Форум проекта Этапы проекта - Этап I. Универсальный человек - Этап II. Возрождение алгебры - Этап III. Ars Magna - Этап IV. Мастер счета - Викторина в проекте: 25-31 марта 2024 г. 7-8 класс 9-10 класс Рейтинг участников Слово жюри Доска объявлений Предлагаем участникам ознакомиться с мнением экспертов по итогам Этапа I Видео-инструкции для всех, кому нужна помощь: Зачем нужна таблица регистрации Зачем и как зарегистрироваться на Вики Владимир Как вносить текст на свою страницу участника проекта. Вариант 1 Как вносить текст на свою страницу участника проекта. Вариант 2 Авторы и координаторы проекта Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир) Тел. +7(4922) 77-85-99 E-mail: pchelintsewata@yandex.ru Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир) М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир). Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса Этап I Слово эксперта-литератора: "Порадовала познавательная активность участников проекта, их искренность! Некоторые честно признались (Олейник Н), что мало знали о да Винчи. Однако обратились к ряду источников, например, книге Гастева А.А. из серии ЖЗЛ,  открыли для себя имя титана Возрождения (Иванова Д). Хорошо, что, размышляя  о  гении да Винчи, не забыли о русских энциклопедистах, назвали имена Ломоносова М.В.  и Бородина А.П. ("Дваждыдва"). Жанр эссе предполагал рассуждение. Выгодно отличались работы участников, которые использовали вопросно-ответную форму (например, "Юные Пифагоры" и другие участники). Егорова С  включила в сочинение развёрнутую метафору и сравнение, что сделало ее работу образной и яркой.  Нестандартные решения выбирали Кожемяко А (воображаемый опрос), команда "Радикал" (игровая ситуация -"Интересно, как бы ответил на этот вопрос сам Леонардо да Винчи…"). Советую больше уделять внимание странице команды. Приятно открывать те из них, на которых есть  не только рассказ об участниках, но и нестандартное представление школы ( стихотворение, команда  "Весомый аргумент"), девиз и приглашение ("Первые"), клятва ("Альфаводы"). Желаю удачи!" Слово эксперта-математика: "Как приятно осознавать, что математики ещё и лирики! Всем участникам проекта спасибо за проделанную работу, вы большие молодцы! Переработан большой объём информации, и еще ее нужно было представить в виде эссе, задача не простая. Роль эксперта оценить работу согласно критериям, а не сравнивать эссе друг с другом. Поэтому, если выполнены четко все критерии в полном объеме , то команда или участник получает максимальное количество баллов. Надо отметить, что некоторые работы написаны от первого лица, хотя эссе выполняла команда. Другие работы содержат недостаточно фактов, не описано влияние окружения на Леонардо да Винчи. Некоторые предложения в эссе содержат текст, написанный явно взрослым человеком. Но, надо отдать должное работы совершенно разные, не смотря на практически схожую информацию о жизни Леонарда да Винчи. Каждая команда старалась переработать материал, принося свою «изюминку» в осмысление жизненного пути этого великого человека. Успехов в прохождении этапов проекта! И напоследок совет, после выполнения задания оцените себя по критериям, которые предлагают разработчики проекта! Удачи! " Этап II Этап III Этап IV