Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Слово жюри: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
*<b>Слово эксперта-математика</b>: | *<b>Слово эксперта-математика</b>: | ||
**Дорогие ребята! Очень приятно, что вы добрались до последнего этапа. Вы большие МОЛОДЦЫ! Ваши книги были очень интересными. Читать было одно удовольствие. А сколько творчества! Стихи, видеоролики, великолепные исследования… Особенно запомнились работы команд «Покорители чисел», «Золотое сечение», «Вектор», «Опытные решатели», «Математические хомячки». Одно только пожелание на будущее: читайте, пожалуйста, критерии ВНИМАТЕЛЬНЕЕ! Спасибо вам за работу! | **Дорогие ребята! Очень приятно, что вы добрались до последнего этапа. Вы большие МОЛОДЦЫ! Ваши книги были очень интересными. Читать было одно удовольствие. А сколько творчества! Стихи, видеоролики, великолепные исследования… Особенно запомнились работы команд «Покорители чисел», «Золотое сечение», «Вектор», «Опытные решатели», «Математические хомячки». Одно только пожелание на будущее: читайте, пожалуйста, критерии ВНИМАТЕЛЬНЕЕ! Спасибо вам за работу! | ||
*<b>Слово эксперта-информатика</b>: | |||
**На последнем этапе хочется отметить очень интересные, оригинальные работы: с хорошей навигацией, с интересным оформлением "под старину", читабельные, т.е. ребята показали, что хорошо умеют работать с текстом, представляют, как устроена книга, пусть и цифровая. Надеюсь, проект позволили приобрести неплохой опыт владения современными сетевыми технологиями. | |||
*<b>Замечание координатора проекта</b>: | *<b>Замечание координатора проекта</b>: | ||
**Обидно для экспертов было снижать баллы за невнимательность. Например, всплывающий текст для меток на портрете Пачоли должен соответствовать тому предмету, на который была поставлена метка, а не Метка 1, Метка 2 и т.п. Еще пример невнимательного чтения критериев: метка должна указывать именно на предмет, а не на человека или насекомое. Не было возможности поставить полные 5 баллов за структуру книги, почти у всех участников подробно рассказывается о структуре бухгалтерского раздела | **Обидно для экспертов было снижать баллы за невнимательность. Например, всплывающий текст для меток на портрете Пачоли должен соответствовать тому предмету, на который была поставлена метка, а не Метка 1, Метка 2 и т.п. Еще пример невнимательного чтения критериев: метка должна указывать именно на предмет, а не на человека или насекомое. Не было возможности поставить полные 5 баллов за структуру книги, почти у всех участников подробно рассказывается о структуре бухгалтерского раздела и в общих чертах - о 1-8 разделах. Наверное, плохо искали. Для информации: [https://disk.yandex.ru/i/Pvhq7T12pcpsxg см. книгу В.С. Кессельмана]. Недостаточно четко выделены достоинства книги Пачоли, основной акцент делался на заслуги в бухгалтерии, и лишь в редких случаях упоминалось об используемой математической символике , о привнесении в алгебру методов классической геометрии (с опорой на аксиомы, логические доказательства). Во многих работах на вопрос, на кого была рассчитана эта книга, давались слишком общие, обтекаемые ответы. А ведь если покопаться в источниках, можно легко найти работу наших российских исследователей, которая четко дает [https://cyberleninka.ru/article/n/trud-l-pacholi-summa-arifmetiki-geometrii-drobey-proportsiy-i-proportsionalnosti-auditoriya-chitateley/viewer ответ на поставленный вопрос]. Справедливости ради отмечу, что в ряде работ чувствовалось знакомство с этой статьей. <br> | ||
Но,не взирая на замечания, мы добрались до успешного завершения проекта! Надеемся, приобретенный опыт исследования поможет в будущем подготовить свои интересные индивидуальные проектные работы. - [[Участник:Admin|Admin]] ([[Обсуждение участника:Admin|обсуждение]]) 19:02, 7 апреля 2024 (UTC) | Но,не взирая на замечания, мы добрались до успешного завершения проекта! Надеемся, приобретенный опыт исследования поможет в будущем подготовить свои интересные индивидуальные проектные работы. - [[Участник:Admin|Admin]] ([[Обсуждение участника:Admin|обсуждение]]) 19:02, 7 апреля 2024 (UTC) | ||
Версия 19:10, 7 апреля 2024
Участие в проекте
Этапы проекта
- Этап I. Универсальный человек Доска объявлений
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Титаны Возрождения: Этап I
Этап II
Этап IV
Но,не взирая на замечания, мы добрались до успешного завершения проекта! Надеемся, приобретенный опыт исследования поможет в будущем подготовить свои интересные индивидуальные проектные работы. - Admin (обсуждение) 19:02, 7 апреля 2024 (UTC) |