Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Ars Magna: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
<li><font color="#A62A00"><b>Для участников 7-8 классов:</b></font> | <li><font color="#A62A00"><b>Для участников 7-8 классов:</b></font> | ||
*Изучите биографию и научную деятельность Никколо Тартальи. | *Изучите биографию и научную деятельность Никколо Тартальи. | ||
*На основе проведенной работы составьте Ленту времени с указанием основных дат жизни, вклада учёного в развитие математики, его изобретений | *На основе проведенной работы составьте Ленту времени с указанием основных дат жизни, вклада учёного в развитие математики, его изобретений; разместите ссылку на нее на своей странице. | ||
*Определите, какие способы решения кубических уравнений используются в математике. Выясните, какие из них изучаются в школьном курсе и выносятся на ОГЭ. | *Определите, какие способы решения кубических уравнений используются в математике. Выясните, какие из них изучаются в школьном курсе и выносятся на ОГЭ. | ||
*Приведите пример применения кубического уравнения в одной из областей науки и техники | *Приведите пример применения кубического уравнения в одной из областей науки и техники | ||
Строка 58: | Строка 58: | ||
**<b>Интерактивную электронную книгу</b>; см. [ <font color="green">инструкцию по использованию ресурса <b>Электронная книга"</b></font>] (тема примера отлична от проектной) | **<b>Интерактивную электронную книгу</b>; см. [ <font color="green">инструкцию по использованию ресурса <b>Электронная книга"</b></font>] (тема примера отлична от проектной) | ||
*[http://text.ru/antiplagiat/ <font color="green"><u>проверка на "Антиплагиат"</u></font>] | *[http://text.ru/antiplagiat/ <font color="green"><u>проверка на "Антиплагиат"</u></font>] | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
Строка 68: | Строка 67: | ||
<li style="text-align:justify">'''Содержание Ленты времени для 7-8 классов:''' | <li style="text-align:justify">'''Содержание Ленты времени для 7-8 классов:''' | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка: | <li>на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка: | ||
<ol><li>имеет <i>литературный</i> и <i>хронологический</i> заголовки (указаны дата или период; литературный заголовок соответствует содержанию поста); каждый пост представлен лаконичным авторским текстом по теме проектного задания - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов за метку</span></span></li> | |||
<li>имеет | |||
<li>оптимально использует разнообразные медиаресурсы (фотографию, рисунок, репродукцию, карту, видео) в качестве иллюстрации - до<strong> <span style="color:#B22222">0,5</span> </strong>балла за метку</span></span></li> | <li>оптимально использует разнообразные медиаресурсы (фотографию, рисунок, репродукцию, карту, видео) в качестве иллюстрации - до<strong> <span style="color:#B22222">0,5</span> </strong>балла за метку</span></span></li> | ||
<li>содержит ссылку на источник информации в виде интерактивного текста - <strong> <span style="color:#B22222">0,5</span> </strong>балла за метку</span></span></li> | <li>содержит ссылку на источник информации в виде интерактивного текста - <strong> <span style="color:#B22222">0,5</span> </strong>балла за метку</span></span></li> | ||
</ol></li> | </ol></li> | ||
<li>эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li | <li>читабельность Ленты времени (использует минимум встроенных гиперссылок) - до<strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балла</span></span></li> | ||
<li>'''Содержание Информационной стены для 7- | <li>информативность Ленты времени (отражение наиболее значимых событий в жизни Н. Тартальи) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | ||
<li>в содержании Ленты упомянуты технические изобретения Н. Тартальи - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | |||
<li>в содержании Ленты отражен вклад Н. Тартальи в развитие математики - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | |||
<li>эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li></ul></li> | |||
<li>'''Содержание Информационной стены для 7-8 классов:''' | |||
<ul> | <ul> | ||
<li> | <li>Каждый пост (панель) Информационной стены: | ||
<li> </li> | <ol><li> имеет заголовок - до<strong> <span style="color:#B22222">0,5</span> </strong>балла за пост</span></span></li> </li> | ||
<li> </li> | <li>содержит текстовое описание алгоритма решения кубического уравнения одним из способов, изучаемых в школьном курсе математики - до<strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балла за пост</span></span></li></li> | ||
<li> | <li>содержит изображение применения алгоритма к выбранному кубическому уравнению (фото, скриншот выполненного "вручную" решения) - до<strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балла за пост</span></span></li> </li> | ||
</ol></li> | |||
<li>В тексте выполненного задания содержится информация о том, какие виды кубических уравнений, в зависимости от способа их решения, выносятся на ОГЭ: приведены ссылки на соответствующие задания математического портала [https://math-oge.sdamgia.ru/?redir=1 СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ] - - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов</span></li> </li> | |||
<li>Информационная стена содержит пост, в котором: | |||
<ol><li> приведен пример применения кубического уравнения в одной из областей науки и техники - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов</span></li></li> | |||
<li>содержится иллюстрация к примеру - - до<strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балла</span></li> </li> | |||
</ol></li> | |||
</ul></li> | </ul></li> | ||
<hr> | |||
<li>'''Содержание Электронной книги для 9-10 классов:''' | <li>'''Содержание Электронной книги для 9-10 классов:''' | ||
<ul> | <ul> | ||
<ol><li></li> | |||
<li> </li> | <li> </li> | ||
<li> </li> | <li> </li> </ol></li> | ||
</ | |||
<li>эстетичность Электронной книги (единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | <li>эстетичность Электронной книги (единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | ||
<li>используемая навигация обеспечивает доступность и удобство восприятия информации - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов</span></li> | <li>используемая навигация обеспечивает доступность и удобство восприятия информации - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов</span></li></ul> | ||
<li><b>Бонусы:</b> | <li><b>Бонусы:</b> | ||
<ul> | <ul> |
Версия 16:36, 17 февраля 2024
Участие в проекте
Этапы проекта
- Этап I. Универсальный человек Доска объявлений
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Титаны Возрождения: Сроки этапа: 19 февраля 2024 г. - 10 марта 2024 г.
Начиная с XII века, после перевода «Алгебры» аль-Хорезми на латинский язык, начинается развитие алгебры в европейских странах. Но существенных сдвигов не было вплоть до XVI века.
Такая формула была давно известна для уравнения второй степени, а поэтому казалось естественным искать её и для уравнения третьей степени. И хотя Лука Пачоли утверждал, что в общем виде такое уравнение решить невозможно(!), итальянским математикам такое решение найти удалось.
Максимальное количество баллов - до ...
|