Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Ars Magna: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 65: | Строка 65: | ||
<div align="justify"> | <div align="justify"> | ||
<ol> | <ol> | ||
<li style="text-align:justify">'''Содержание Ленты времени для 7-8 классов:''' | <li style="text-align:justify">'''Содержание Ленты времени <font color="#A62A00">для 7-8 классов:</font>''' | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка: | <li>на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка: | ||
Строка 77: | Строка 77: | ||
<li>в содержании Ленты отражен вклад Н. Тартальи в развитие математики - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | <li>в содержании Ленты отражен вклад Н. Тартальи в развитие математики - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | ||
<li>эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li></ul></li> | <li>эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li></ul></li> | ||
<li>'''Содержание Информационной стены для 7-8 классов:''' | <li>'''Содержание Информационной стены <font color="#A62A00">для 7-8 классов:</font>''' | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>Каждый пост (панель) Информационной стены: | <li>Каждый пост (панель) Информационной стены: | ||
Строка 89: | Строка 89: | ||
<li>содержится иллюстрация к примеру - до<strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балла</span></li> </li> | <li>содержится иллюстрация к примеру - до<strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балла</span></li> </li> | ||
</ol></li> | </ol></li> | ||
<li>эстетичность Информационной стены (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | |||
</ul></li> | </ul></li> | ||
<hr> | <hr> | ||
<li>'''Содержание Интерактивной книги для 9-10 классов:''' | <li>'''Содержание Интерактивной книги <font color="#A62A00">для 9-10 классов:</font>''' | ||
<ul> | <ul> | ||
<ol><li></li> | <ol><li></li> | ||
Строка 98: | Строка 99: | ||
<li>эстетичность Электронной книги (единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | <li>эстетичность Электронной книги (единство стиля для всех постов) - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></li> | ||
<li>используемая навигация обеспечивает доступность и удобство восприятия информации - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов</span></li></ul> | <li>используемая навигация обеспечивает доступность и удобство восприятия информации - до<strong> <span style="color:#B22222">2</span> </strong>баллов</span></li></ul> | ||
<hr> | |||
<li><b>Бонусы:</b> | <li><b>Бонусы:</b> | ||
<ul> | <ul> |
Версия 09:32, 19 февраля 2024
Участие в проекте
Этапы проекта
- Этап I. Универсальный человек Доска объявлений
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Титаны Возрождения: Сроки этапа: 19 февраля 2024 г. - 10 марта 2024 г.
Начиная с XII века, после перевода «Алгебры» аль-Хорезми на латинский язык, начинается развитие алгебры в европейских странах. Но существенных сдвигов не было вплоть до XVI века.
Такая формула была давно известна для уравнения второй степени, а поэтому казалось естественным искать её и для уравнения третьей степени. И хотя Лука Пачоли утверждал, что в общем виде такое уравнение решить невозможно(!), итальянским математикам такое решение найти удалось.
Максимальное количество баллов - до ...
|