ЭФУ:Группа 07

Материал из wiki Владимир
Версия от 08:29, 5 марта 2024; ВИРО Аудитория 25-7 (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигации Перейти к поиску

В целях определения содержания электронной формы учебника от разных агрегаторов (Академкнига, Русское слово и LECTA) требованиям стандарта ЭФУ вам предлагается проанализаровать любые учебники на выбор (по одному от каждого агрегатора) в соответствии с параметрами, которые представлены в нижеследующих таблицах:

Анализ ЭФУ разных АГРЕГАТОРОВ
ЧАСТЬ 1.1
Агрегатор: LECTA
Полное наименование ЭФУ

(издательство, автор или коллектив авторов,

год издания, образовательная дисциплина, класс)

ИЦ "Вентана граф" 2020

Е.А.Ермолинская

Е.С.Медкова

Л.Г.Савенков

"Изобразительное искусство"

7 класс

Имеется Отсутствует
Качественная типографика текста +
Возможность удобной навигации между страницами +
Наличие оглавления с возможностью перехода на разделы учебника +
Возможность масштабирования размера текста +
Наличие механизма поиска по слову или ключевой фразе +
Возможность сохранения результатов поиска и их повторного использования +
Наличие иллюстративного материала статического характера и его удобное

расположение относительно текста учебного материала

+
Присутствие статических упражнений для закрепления изученного материала +
Наличие на полях учебной страницы значков-ссылок на мультимедийные, интерактивные

материалы или контрольно-измерительные инструменты)

-
Наличие мультимедийного контента:

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

-
Динамических изображений -
Аудиофрагментов -
Видеоматериалов -
Присутствие интерактивных форм обучения: динамические задания на закрепление

и автоматизацию материала, интерактивные тренажеры

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

-
Наличие материалов контрольно-измерительного характера для целей формирующего или итогового

оценивания

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

35,35,102
Наличие материалов для подготовки к сдаче ОГЭ и/или ЕГЭ -
ЧАСТЬ 1.2
Агрегатор: АКАТЕМКНИГА
Полное наименование ЭФУ

(издательство, автор или коллектив авторов,

год издания, образовательная дисциплина, класс)

Академкнига, 2015

ОН Федотова

ГВ Трафимова

С.А.Трофимов

Л.А.Царева

Окружающий мир 3 класс

Имеется Отсутствует
Качественная типографика текста +
Возможность удобной навигации между страницами -
Наличие оглавления с возможностью перехода на разделы учебника +
Возможность масштабирования размера текста -
Наличие механизма поиска по слову или ключевой фразе -
Возможность сохранения результатов поиска и их повторного использования -
Наличие иллюстративного материала статического характера и его удобное

расположение относительно текста учебного материала

+
Присутствие статических упражнений для закрепления изученного материала +
Наличие на полях учебной страницы значков-ссылок на мультимедийные, интерактивные

материалы или контрольно-измерительные инструменты)

+
Наличие мультимедийного контента:

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

25, 40, 49
Динамических изображений -
Аудиофрагментов -
Видеоматериалов +
Присутствие интерактивных форм обучения: динамические задания на закрепление

и автоматизацию материала, интерактивные тренажеры

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

-
Наличие материалов контрольно-измерительного характера для целей формирующего или итогового

оценивания

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

42,56,123
Наличие материалов для подготовки к сдаче ОГЭ и/или ЕГЭ -
ЧАСТЬ 1.3
Агрегатор: РУССКОЕ СЛОВО
Полное наименование ЭФУ

(издательство, автор или коллектив авторов,

год издания, образовательная дисциплина, класс)

Русское слово. 2014,

С.Б.Данилов,

А.И.Владимирская, Н.И.Романова

Биология Базовый уровень 10 класс

Имеется Отсутствует
Качественная типографика текста +
Возможность удобной навигации между страницами +
Наличие оглавления с возможностью перехода на разделы учебника +
Возможность масштабирования размера текста +
Наличие механизма поиска по слову или ключевой фразе +
Возможность сохранения результатов поиска и их повторного использования +
Наличие иллюстративного материала статического характера и его удобное

расположение относительно текста учебного материала

+
Присутствие статических упражнений для закрепления изученного материала +
Наличие на полях учебной страницы значков-ссылок на мультимедийные, интерактивные

материалы или контрольно-измерительные инструменты)

-
Наличие мультимедийного контента:

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

-
Динамических изображений -
Аудиофрагментов -
Видеоматериалов -
Присутствие интерактивных форм обучения: динамические задания на закрепление

и автоматизацию материала, интерактивные тренажеры

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

-
Наличие материалов контрольно-измерительного характера для целей формирующего или итогового

оценивания

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)

8, 10, 12
Наличие материалов для подготовки к сдаче ОГЭ и/или ЕГЭ -

ЧАСТЬ 2

На основе анализа ЭФУ трех базовых агрегаторов написать небольшое эссе-исследование, к котором предлагается оценить качество электронной формы учебника каждого. Подводя итог вашей исследовательской деятельности, выделить агрегатора, создавшего самый совершенный, качественный и наиболее эффективный ЭФУ.

В просмотренных учебниках не достаточный объем видеоматериала по изучаемым техникам. Во всех программах работают стандартные функциональные комбинации клавиш, например cntr+F. Я преподавать СПО по предмету BIM технологии, с ЭФУ познакомилась впервые, мне све понравилось. Идея отличная, и ее нужно развивать.

ЧАСТЬ 3

Вы внимательно изучили электронные формы учебника у трех популярных в России агрегаторов. Естественно, что практикующий учитель имеет свое собственное представление на тот счет, каким по функционалу (или даже дизайну) идеальный электронный учебник должен быть. Давайте оденемся в тогу футуролога и помечтаем на тему "Каким я вижу электронный учебник будущего". Самые смелые мечты и ожидания приветствуются ;)

По предметам, таким как технология, это должны быть видео книги. Нхватает визуализации текста



ЭФУ:Группа 01

ЭФУ:Группа 02

ЭФУ:Группа 03

ЭФУ:Группа 04

ЭФУ:Группа 05

ЭФУ:Группа 06

ЭФУ:Группа 07

ЭФУ:Группа 08

ЭФУ:Группа 09

ЭФУ:Группа 10