Доска объявлений
Уважаемые участники, в добрый путь - по этапам проекта! К нам присоединились не только земляки из владимирского региона, но и калужане, белгородцы, саратовцы, ребята из теплого Кыргызстана! Ждем от вас, друзья, ярких, интересных работ! Просим руководителей участников проверить заполнение ТАБЛИЦЫ РЕГИСТРАЦИИ. Если есть необходимость внести изменения (удалить участника, изменить название команды), но возникают затруднения - обращайтесь за помощью ко ЛЬВОВОЙ А.Г.: Рабочий телефон: (8-49235) 51-1-22
Мобильный телефон: 8-915-764-22-32
Почта: Lvovaalla@yandex.ru
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
Тел. +7(4922) 77-85-99
E-mail: pchelintsewata@yandex.ru
Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
М.тел. 89157642232
Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
PRO CENTUM: делим на сто
2026
Сроки этапа: 02 февраля 2026 г. - 15 февраля 2026 г.
|
«Человек живет на семьдесят пять процентов исходя из своих фантазий, и только на двадцать пять — исходя из фактов; в этом его сила и его слабость".
Эрих Мария Ремарк(1878 - 1970), немецкий писатель, «Чёрный обелиск»
|
Школьные учителя периодически слышат от своих учеников победный и самоутверждающий возглас: «Я выполнил задания на все 100%!». Любой, кому знакомо понятие процента, поймет: задание выполнено полностью. Наверное, есть в нашем мире нечто, что наиболее ярко очерчивает образовавшееся целое, несомненную полноту, некую значимую веху, окончательную или временну́ю завершённость, и это, конечно же, проценты. Именно проценты в наиболее концентрированном и практическом виде включают в себя триаду «целое – доля – часть», которая в конкретных воплощениях поддерживает пропорциональный баланс объектов мира и в этом смысле является своеобразной фундаментальной «клеткой» или значимым «коэффициентом» бытия мира.
Закономерен вопрос: кто "открыл" процент? Какая страна мира может гордиться тем, что один из ее представителей ввел в практическую деятельность этот механизм отделения части от целого?
- Для участников 7-8 классов:
- Изучите историю возникновения и развития понятия «процент». На интерактивной карте мира отметьте имена учёных, которые внесли вклад в изучение процентов (имя ученого - метка на карте).
- Проанализируйте примеры применения процентов на Руси. Изложите результат исследования в виде интерактивной статьи.
- Для участников 9-10 классов:
- Познакомьтесь с историей возникновения и развития понятия «процент». Изучите жизнь одного из учёных, научная деятельность которого связана, в том числе, с процентами, и на основе изученного постройте ленту времени с указанием основных моментов в его научной деятельности.
- Выясните применение процентов в разных областях математики и других наук, в разных сферах общественной жизни человека. Проиллюстрируйте каждое применение практической задачей. Представьте результат исследования в виде интерактивной многостраничной статьи (газеты).
- Опубликуйте ссылки на созданные интерактивные документы на своей wiki-странице не ранее 1 дня до завершения этапа.
- Сохраните результаты исследования в pdf-формате, сохраните файл на любом облачном диске и опубликуйте ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице не ранее 1 дня до завершения этапа.
Технологии выполнения задания
|
- УДОБА - конструктор и хостинг открытых образовательных интерактивных ресурсов. С его помощью создать:
- Ленту времени:
инструкция по использованию ресурса "Шкала времени"] (тема примера отлична от проектной)
- Интерактивную карту;
ссылка на видео Интерактивная область на изображении(тема примера отлична от проектной)
- Информационную панель (одностраничный иллюстрированный текст, интерактивную статью):
(тема примера отлична от проектной)
- Информационную книгу (многостраничный иллюстрированный текст):
(тема примера отлична от проектной)
- проверка на "Антиплагиат"
|
Критерии оценки представленных работ:
|
Критерии от математика
- Содержание интерактивной карты:
- каждая интерактивная метка на карте содержит: заголовок метки - имя ученого, хронологические данные, указание страны проживания, лаконичный (не более 300 символов) авторский текст, соответствующий проектному заданию - 2 балла за верный пост для каждой метки (1 ученый - 1 метка), но не более 20 баллов;
- Содержание интерактивной статьи:
- каждый пост (панель) статьи имеет авторский заголовок - до 0,5 балла за пост
- каждый пост содержит пример применения процентов на Руси - до 2 балла за пост, но не более 10 баллов;
- Содержание Ленты времени:
- Лента времени содержит информацию об использовании процентов в научной деятельности конкретного ученого-математика - до 5 баллов за содержание Ленты
- на Ленте времени представлены не более 10 хронологических меток, при этом каждая метка:
- имеет хронологический заголовок (дата или период, отражается на ленте) - 0,5 балла за метку
- имеет авторский заголовок в формате "Дата (период). Событие", отражается текстовом блоке - до 0,5 балла за метку,
- представлена лаконичным авторским текстом, раскрывающим содержание хронологической метки - до 2 баллов за метку;
- Содержание интерактивной книги:
- определены области применения процентов в разных областях математики и других наук, в различных сферах общественной жизни человека - до 2 баллов за указанное направление применения, но не более 20 баллов;
- каждая область применения проиллюстрирована одной конкретной практической задачей (с решением) - до 2 баллов за задачу;
- сделан вывод о значимости процентов с различных сферах научной и общественной деятельности человека - до 3 баллов
Критерии от информатика
- Интерактивная карта:
- каждая метка на карте имеет иллюстрацию, соответствующую теме проектного задания - 0,5 балла за метку, но не более 5 баллов;
- каждая метка содержит указание на источник информации - до 2 баллов;
- читабельность карты (в тексте метки используется минимум встроенных гиперссылок) - до 2 балла
- эстетичность карты (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до 3 баллов
- Лента времени:
- в Ленте времени оптимально используются разнообразные медиаресурсы (фотографии, рисунки, репродукции, карты, видео, аудио) в качестве иллюстрации - до 0,5 баллов за метку, но не более 5 баллов;
- посты Ленты времени содержат ссылки на источники информации - до 2 баллов;
- читабельность Ленты времени (в тексте метки используется минимум встроенных гиперссылок) - до 2 балла
- эстетичность Ленты времени (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до 3 баллов
- Интерактивная статья, интерактивная книга:
- в статье (книге) оптимально используются разнообразные медиаресурсы (фотографии, рисунки, репродукции, карты, видео, аудио) в качестве иллюстрации - до 0,5 баллов за ресурс, но не более 5 баллов;
- посты статьи (книги) содержат ссылки на источники информации - до 2 баллов;
- читабельность статьи (книги) (в тексте используется минимум встроенных гиперссылок) - до 2 балла
- эстетичность статьи (книги) (сбалансированность цветовой схемы, шрифтов; единство стиля для всех постов) - до 3 баллов
- По тексту исследования создан и размещен на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru) pdf-документ; ссылка на документ опубликована на странице участника не ранее 1 дня до окончания срока II Этапа- 1 балл
- Бонусы:
- бонус эксперта-математика - до 3 баллов
- бонус эксперта-информатика - до 2 баллов
|
