Сетевой проект Pro centum: делим на сто/Проценты в русской литературе

Участие в проекте О проекте Положение о проекте Регистрация участников Информационный навигатор Сетевые ресурсы КАК РЕДАКТИРОВАТЬ WIKI-СТРАНИЦУ Информация для родителей Форум проекта Этапы проекта - Этап I. 100 или 101 - Этап II. Процентный водоворот - Этап III. Учимся и учим решать задачи на проценты - Этап IV. Проценты в русской литературе - Викторина в проекте: 25-31 марта 2026 г. [ 7-8 класс] [ 9-10 класс] Рейтинг участников Слово жюри Доска объявлений Уважаемые участники, в добрый путь - по этапам проекта! К нам присоединились не только земляки из владимирского региона, но и калужане, белгородцы, саратовцы, ребята из теплого Кыргызстана! Ждем от вас, друзья, ярких, интересных работ! Просим руководителей участников проверить заполнение ТАБЛИЦЫ РЕГИСТРАЦИИ. Если есть необходимость внести изменения (удалить участника, изменить название команды), но возникают затруднения - обращайтесь за помощью ко ЛЬВОВОЙ А.Г.: Рабочий телефон: (8-49235) 51-1-22 Мобильный телефон: 8-915-764-22-32 Почта: Lvovaalla@yandex.ru Авторы и координаторы проекта Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО Тел. +7(4922) 77-85-99 E-mail: pchelintsewata@yandex.ru Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир). PRO CENTUM: делим на сто 2026 Сроки этапа: 09 марта 2026 г. - 22 марта 2026 г. Когда Александру Пушкину пошел двенадцатый год, родители отправили его в Царское Село, чтобы поступить в Лицей. Отвезти Александра взялся дядюшка Василий Львович, а бабушка и тетя дали мальчику в дорогу 100 рублей купюрами по 50 рублей. Эти 100 рублей Василий Львович взял себе на хранение, но потом так и не отдал - возможно, просто забыл. А вот Александр Сергеевич не забыл, и через 14 лет, в 1825 г. в шутливом "деловом письме" для дядюшки вспомнил про долг и набежавшие за столько времени проценты: «1811 года дядя мой Василий Львович, по благорасположению своему ко мне и ко всей семье моей, во время путешествии из Москвы в Санкт-Петербург, взял у меня взаймы 100 рублей ассигнациями, данных мне на орехи покойной бабушкой моей Варварой Васильевной Чичериной и покойной тетушкой Анной Львовною. Свидетелем оного займа был известный Игнатий; но и сам Василий Львович, по благородству сердца своего, от оного не откажется. Так как оному прошло уже более 10 лет без всякого с моей стороны взыскания или предъявления, и как я потерял уже всё законное право на взыскание вышеупомянутых 100 рублей (с процентами за 14 лет, что составляет более 200 рублей), то униженно молю его высокоблагородие, милостивого государя дядю моего, заплатить мне сии 200 рублей по долгу христианскому — получить же оные деньги уполномочиваю князя Петра Андреевича Вяземского, известного литератора. Коллежский секретарь Александр Сергеев сын Пушкин. 15 августа 1825. Село Михайловское. Максимально разрешенная тогда ставка составляла 6%. Если бы Александр Сергеевич имел в виду простые проценты, взимаемые ежегодно с исходной суммы, то через 14 лет сумма составила бы 100+100*0,06*14=184 рубля. Однако в письме указана иная сумма - "более 200 рублей". Очевидно, что поэт учитывал сложный процент: 100*1,06^14=226 рублей 9 копеек. Двадцать шесть рублей Александр Сергеевич из долга убрал - все-таки 14 лет прошло, и срок официального требования долга миновал. Известно, что дядюшка посмеялся "шутке" племянника, но долг так и не вернул. Если проанализировать русскую прозу и поэзию, то во многих произведениях можно обнаружить описание финансовой стороны жизни литературных героев. И чаще всего это ситуации, связанные с процентами. Проектное задание Найти примеры использования процентов в русской литературе (проза, поэзия). Составить авторские задачи, взяв за основу описанные в художественных произведениях ситуации. В каждой задаче сформулировать несколько математических вопросов. Обоснованно ответить на них. Изложить результаты исследования в виде интерактивной статьи или книги (возможно использование ранее созданных); содержание каждого поста: название произведения, год издания отрывок из произведения с указанием страниц, на которых он находится формулировка задачи по тексту отрывка вопросы по тексту задачи и ее решение Технология выполнения задания УДОБА - конструктор и хостинг открытых образовательных интерактивных ресурсов. С его помощью создать: Информационную стену (одностраничный иллюстрированный текст, интерактивную статью) Информационную книгу (многостраничный иллюстрированный текст) Решения задач выполнять на листке в клеточку; скриншоты решений сохранять на любом из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru); ссылки на файлы использовать в интерактивных статьях (постах) Загрузка картинок, скриншотов, фотограий - см. ЗДЕСЬ проверка на "Антиплагиат" Критерии оценки представленных работ: