Сетевой проект Pro centum: делим на сто/Процентный водоворот

Участие в проекте О проекте Положение о проекте Регистрация участников Информационный навигатор Сетевые ресурсы КАК РЕДАКТИРОВАТЬ WIKI-СТРАНИЦУ Информация для родителей Форум проекта Этапы проекта - Этап I. 100 или 101 - Этап II. Процентный водоворот - Этап III. Учимся и учим решать задачи на проценты - Этап IV. Проценты в русской литературе - Викторина в проекте: 30 марта, 15:00 - 05 апреля, 15:00 7-8 класс 9-10 класс Рейтинг участников Слово жюри Доска объявлений Уважаемые участники, поздравляем всех нас с успешным завершением проекта! Дипломы и сертификаты будут отосланы руководителям участников на почты, указанные при регистрации. Постараемся сделать это до майских праздников.). Мобильный телефон: 8-915-764-22-32 Почта: Lvovaalla@yandex.ru Авторы и координаторы проекта Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО Тел. +7(4922) 77-85-99 E-mail: pchelintsewata@yandex.ru Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир). PRO CENTUM: делим на сто 2026 Сроки этапа: 02 февраля 2026 г. - 15 февраля 2026 г. «Человек живет на семьдесят пять процентов исходя из своих фантазий, и только на двадцать пять — исходя из фактов; в этом его сила и его слабость". Эрих Мария Ремарк(1878 - 1970), немецкий писатель, «Чёрный обелиск» Школьные учителя периодически слышат от своих учеников победный и самоутверждающий возглас: «Я выполнил задания на все 100%!». Любой, кому знакомо понятие процента, поймет: задание выполнено полностью. Наверное, есть в нашем мире нечто, что наиболее ярко очерчивает образовавшееся целое, несомненную полноту, некую значимую веху, окончательную или временну́ю завершённость, и это, конечно же, проценты. Именно проценты в наиболее концентрированном и практическом виде включают в себя триаду «целое – доля – часть», которая в конкретных воплощениях поддерживает пропорциональный баланс объектов мира и в этом смысле является своеобразной фундаментальной «клеткой» или значимым «коэффициентом» бытия мира. Закономерен вопрос: кто "открыл" процент? Какая страна мира может гордиться тем, что один из ее представителей ввел в практическую деятельность этот механизм отделения части от целого? Проектное задание Для участников 7-8 классов: Изучите историю возникновения и развития понятия «процент». На интерактивной карте мира отметьте имена учёных, которые внесли вклад в изучение процентов. Проанализируйте примеры применение процентов на Руси. Изложите результат исследования в виде интерактивной статьи. Для участников 9-10 классов: Познакомьтесь с историей возникновения и развития понятия «процент». Изучите жизнь одного из учёных, научная деятельность которого связана в том числе с процентами и на основе изученного постройте ленту времени. Выясните применение процентов в разных областях математики и других наук, в разных сферах общественной жизни человека. Проиллюстрируйте каждое применение практической задачей. Представьте результат исследования в виде интерактивной многостраничной статьи (газеты). Технологии выполнения задания Критерии оценки представленных работ: