Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации
Перейти к поиску
|
|
Доска объявлений
Уважаемые участники, поздравляем всех нас с успешным завершением проекта! Дипломы и сертификаты будут отосланы руководителям участников на почты, указанные при регистрации. Постараемся сделать это до майских праздников.).
Мобильный телефон: 8-915-764-22-32
Почта: Lvovaalla@yandex.ru
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
Тел. +7(4922) 77-85-99
E-mail: pchelintsewata@yandex.ru
Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
М.тел. 89157642232
Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
PRO CENTUM: делим на сто
2026
Сроки этапа: 02 февраля 2026 г. - 15 февраля 2026 г.
|
«Человек живет на семьдесят пять процентов исходя из своих фантазий, и только на двадцать пять — исходя из фактов; в этом его сила и его слабость".
Эрих Мария Ремарк(1878 - 1970), немецкий писатель, «Чёрный обелиск»
|
Школьные учителя периодически слышат от своих учеников победный и самоутверждающий возглас: «Я выполнил задания на все 100%!». Любой, кому знакомо понятие процента, поймет: задание выполнено полностью. Наверное, есть в нашем мире нечто, что наиболее ярко очерчивает образовавшееся целое, несомненную полноту, некую значимую веху, окончательную или временну́ю завершённость, и это, конечно же, проценты. Именно проценты в наиболее концентрированном и практическом виде включают в себя триаду «целое – доля – часть», которая в конкретных воплощениях поддерживает пропорциональный баланс объектов мира и в этом смысле является своеобразной фундаментальной «клеткой» или значимым «коэффициентом» бытия мира.
Закономерен вопрос: кто "открыл" процент? Какая страна мира может гордиться тем, что один из ее представителей ввел в практическую деятельность этот механизм отделения части от целого?
- Для участников 7-8 классов:
- Изучите историю возникновения и развития понятия «процент». На интерактивной карте мира отметьте имена учёных, которые внесли вклад в изучение процентов (имя ученого - метка на карте).
- Проанализируйте примеры применения процентов на Руси. Изложите результат исследования в виде интерактивной статьи.
- Для участников 9-10 классов:
- Познакомьтесь с историей возникновения и развития понятия «процент». Изучите жизнь одного из учёных, научная деятельность которого связана, в том числе, с процентами, и на основе изученного постройте ленту времени с указанием основных моментов в его научной деятельности.
- Выясните применение процентов в разных областях математики и других наук, в разных сферах общественной жизни человека. Проиллюстрируйте каждое применение практической задачей. Представьте результат исследования в виде интерактивной многостраничной статьи (газеты).
b
- Опубликуйте ссылки на созданные интерактивные документы на своей wiki-странице не ранее 1 дня до завершения этапа.
- Сохраните результаты исследования в pdf-формате, сохраните файл на любом облачном диске и опубликуйте ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице не ранее 1 дня до завершения этапа.
Технологии выполнения задания
|
- УДОБА - конструктор и хостинг открытых образовательных интерактивных ресурсов. С его помощью создать:
- Ленту времени:
инструкция по использованию ресурса "Шкала времени"] (тема примера отлична от проектной)
- Интерактивную карту;
ссылка на видео Интерактивная область на изображении(тема примера отлична от проектной)
- Информационную панель (одностраничный иллюстрированный текст):
(тема примера отлична от проектной)
- Информационную книгу (многостраничный иллюстрированный текст):
(тема примера отлична от проектной)
- проверка на "Антиплагиат"
|
Критерии оценки представленных работ:
|
|
