|
Наша школа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гавриловская средняя общеобразовательная школа" Суздальского района Владимирской области.
Адрес школы:
Владимирская область, Суздальский район, с. Гавриловское, ул. Школьная, д.32
Состав команды:
Куликова Ольга Александровна, учитель информатики и ИКТ - руководитель команды
Денисова Анастасия, 7 класс - работа на wiki
Малышева Александра, 7 класс - работа на wiki
Обушная Ульяна, 7 класс - работа с графикой и цветом
Максимова Екатерина, 7 класс - работа с графикой и цветом
Филимонова Елена, 7 класс - работа с графикой и цветом
Рахманова Василиса, 8 класс - литературное направление
Баткова Анастасия, 8 класс - литературное направление
|
О нас:
Вот так, наверное, через несколько лет мы будем рассматривать свои старые фотографии и вспоминать, как было интересно в школе! Узнавать на них друг друга и говорить: "А Ульяна, Лена и Катя хорошо рисовали, помните? Василиса здОрово сочиняла, Настя отлично ориентировалась в онлайн-сервисах, а Саша и Настенька любили разбираться в коде." Как много полезного нам дают эти проекты! Сейчас мы узнаем о другой стороне Интернета. Такой, которая помогает творить. Мы учимся слушать друг друга и признавать правоту. Мы стараемся трудиться и не откладывать на потом. Наша дружная команда очень разных девушек всё время находится в движении. Надеемся, что наше движение не хаотичное, а развивающее, приводящее к прогрессу.
Наш девиз:
Чтобы не остаться в жизни незаметными точками,
Будем двигаться вверх, сначала слабыми росточками,
Подрастём и распустимся, мы ведь так этого хотели!
Приложим много усилий и добьемся цели!
Эссе:
Наш литературный труд
Эссе:
Уважаемые гости нашей странички! Делимся использованными ресурсами:
- коллажи - create.vista.com
- надписи - online-letters.ru
- html-цвета - определяли оттенок в Paint пипеткой, потом в Калькуляторе пересчитывали десятичный код красного, зеленого, синего в шестнадцатеричный. Это более тонкий инструмент.
- pdf-конвертеры не используем, сразу в Word сохраняем, как pdf-файл. Советуем.
|
