Сетевой проект В мире ломаных чисел/Общий знаменатель: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Новая страница: «{{Страница проекта В мире ломаных чисел}}») |
Admin (обсуждение | вклад) м (Защитил страницу Сетевой проект В мире ломаных чисел/Общий знаменатель ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно))) |
||
| (не показано 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Страница проекта В мире ломаных чисел}} | {{Страница проекта В мире ломаных чисел}} | ||
<div align="center"><div style="background-color:#fedcd2; color: #527590"> <font size="4"><p>Сроки этапа:<font size="4" color="#ff0000"><b> 20 января 2023 г. - 04 февраля 2023 г.</b></font></p></font></div>__NOTOC__ | |||
<div align="justify"> | |||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | |||
|- | |||
|[[Файл:МЦицерон.png|250x250 px|]] | |||
|<blockquote><i><p align="left"> «<i>Sine fractionibus arithmetices peritus nemo esse potest</i> - Без знания дробей никто не может быть сведущим в математике »</i> <p align="right"> Марк Туллий Цицерон (106 г. до н.э. - 43 г. до н.э.), древнеримский оратор и философ</p></blockquote> | |||
|} | |||
<p align="justify"> | |||
Издавна к дробям относились с осторожностью и даже опаской, и раздел арифметики, с ними связанный, считался труднейшим и запутаннейшим. У немцев даже сохранилась такая поговорка: «Попасть в дроби (<i>in die Brüche gerathen</i>)», что означает – попасть в трудное положение. | |||
<br>Интересны попытки старинных авторов, столкнувшихся с делением с остатком, вообще обойтись без дробей и свести все к целым числам. | |||
<br>Например, в одной из старинных арабских рукописей рассматривается задача: <i>разделить 100 фунтов между 11 человеками поровну</i>. Лишний 1 фунт предлагалось... променять на яйца, которые следовало опять-таки разделить между 11-ю человеками. Однако по существующим в те времена ценам на 1 фунт можно было купить 91 яйцо, т.е. 3 яйца опять оставались в остатке. Что с ними делать? Автор рекомендовал или отдать их тому, кто взял на себя труд заниматься делением, или обменять на соль, которую опять поделить на 11. | |||
<br>Монастырский ученый Одо Клюнийский (IX в.), столкнувшись с необходимостью разделить 1001 фунт на 100, лишний 1 фунт <i>дробит</i> в унции, драхмы и т.д., до тех пор, пока не получится настолько маленький остаток, что им, как считает Одо, можно пренебречь. Конечно, при таком подходе происходит хоть небольшая, но ошибка, и ученый-католик вынужден был извинить ее <i>"несовершенством всего земного и всех людских деяний"</i>, ведь только небесное свободно от ошибок и обладает совершенством: | |||
<p align="center">Отец вселенной, — который все содержит,<p> | |||
<p align="center">Один владеет всем, один без недостатков.</p> | |||
<p align="justify"> | |||
Если в математике дроби являются полноценным разделом математики и их изучение представляет особый научный интерес, то как быть с практическим применением дробей? В каких проявлениях человеческой деятельности они используются? Давайте порассуждаем о том, какое место занимают дроби в нашей жизни и не слишком ли преувеличено их практическое значение. | |||
{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | |||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Проектное задание</div> | |||
|} | |||
<div align="justify"> | |||
---- | |||
#Расскажите о себе | |||
#Напишите''' "Эссе о Дроби"''', в котором представьте свои размышления о том, возможна ли жизнь без дробей | |||
#Сохраните текст эссе в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе | |||
#Опубликуйте ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице </div> | |||
{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | |||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Технологии выполнения задания </div> | |||
|} | |||
<div align="justify"> | |||
---- | |||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | |||
|- | |||
|[[Файл:АватарАГЛ1.png|150x150px|left|]] | |||
*[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Cетевые ресурсы| <font color="green"><u>создание аватарки и оригинальных стикеров</u></font>]] - ссылочка на сетевой ресурс, впервые используемый в проекте <b>Закон и порядок: удивительный мир прогрессий</b> | |||
*[https://www.slazzer.com/upload <font color="green"><u>удаление фона на изображениях, изменение изображений заднего плана</u></font>] | |||
*[https://document.online-convert.com/ru <font color="green"><u>универсальный он-лайн конвертер файлов</u></font>]: для конвертирования исходных текстовых документов в форматы pdf-документов, ppt- и pptx-презентаций. И не только! | |||
*[http://text.ru/antiplagiat/ <font color="green"><u>проверка на "Антиплагиат"</u></font>] | |||
|} | |||
</div> | |||
{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | |||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Критерии оценки представленных работ:</div> | |||
|} | |||
<div align="justify"> | |||
<ul> | |||
<li>страница участника оформлена с использованием единого шаблона <b><nowiki> {{Страница проекта В мире ломаных чисел}} </nowiki> </b> - <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span> балла</li> | |||
<li>на странице участника приведены следующие данные: | |||
<ul> | |||
<li>фамилия, имя участника или состав проектной группы (для команды); класс - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></span></span></li> | |||
<li>регион, территория -<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл</span></li> | |||
<li>полное наименование образовательного учреждения - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл</span></li> | |||
<li>ссылка на сайт образовательного учреждения - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</li> | |||
<li><span style="color:rgb(12, 52, 61)">ФИО руководителя команды/индивидуального участника проекта, его должность, - </span><span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балла</span></li> | |||
<li>аватар, стикер (не фотография!) участника/участников команды- </span><span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></li> | |||
<li>краткая (не более 10 предложений) самопрезентация участника/команды- </span><span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></li> | |||
</ul> | |||
</li> | |||
<li>эстетичность оформления: | |||
<ul> | |||
<li>оптимальная цветовая схема, выбор допустимых шрифтов - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></span></li> | |||
<li>оригинальность стикера; использование наложения аватара на фоновую фотографию, рисунок - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span> </strong>баллов</span></span></li> | |||
</ul> | |||
<li style="text-align:justify">по тексту эссе создан и размещен на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru) pdf-документ; ссылка на документ опубликована на странице участника не ранее 1 дня до окончания срока I Этапа- <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл</span></span></li> | |||
<li>литературные достоинства: | |||
<ul> | |||
<li>оценка за самопрезентацию - до <strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong> баллов</span></span></li> | |||
<li>соответствие представленного эссе теме задания - до <strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong> баллов</span></span></li> | |||
<li>соответствие текста сочинения требованиям, предъявляемым к жанру [https://infourok.ru/metodicheskie-ukazaniya-po-napisaniyu-esse-697253.html '''эссе'''] - до <strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong> баллов</span></span></li> | |||
<li style="text-align:justify">грамотность, оригинальность идеи - до <strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong> баллов</span></span></li> | |||
</ul></li> | |||
<li>бонусы: | |||
<ul> | |||
<li style="text-align:justify">бонус эксперта-литератора - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li> | |||
<li style="text-align:justify">бонус эксперта-информатика - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li></ul></li> | |||
</ul> | |||
<div style="text-align: justify;"><strong>Максимальное количество баллов - <span style="color:#B22222">34</span> </strong></span></span></div> | |||
Текущая версия на 13:15, 26 января 2023
 Участие в проекте
 Этапы проекта
 Доска объявлений
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Сроки этапа: 20 января 2023 г. - 04 февраля 2023 г.
Издавна к дробям относились с осторожностью и даже опаской, и раздел арифметики, с ними связанный, считался труднейшим и запутаннейшим. У немцев даже сохранилась такая поговорка: «Попасть в дроби (in die Brüche gerathen)», что означает – попасть в трудное положение.
Отец вселенной, — который все содержит,
Один владеет всем, один без недостатков. Если в математике дроби являются полноценным разделом математики и их изучение представляет особый научный интерес, то как быть с практическим применением дробей? В каких проявлениях человеческой деятельности они используются? Давайте порассуждаем о том, какое место занимают дроби в нашей жизни и не слишком ли преувеличено их практическое значение.
Максимальное количество баллов - 34
|
