Сетевой проект В мире ломаных чисел/Страница Ковредова Ивана: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 11 промежуточных версий этого же участника)
Строка 5: Строка 5:
|-
|-
| width="30%" |[[Файл:Ава.png|без|мини|150x150пкс|Моя аватарка]]
| width="30%" |[[Файл:Ава.png|без|мини|150x150пкс|Моя аватарка]]
|<h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ</b></font></h2>
| colspan="2" | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ</b></font></h2>
'''Класс:''' 7
'''Класс:''' 7


'''Школа:''' [http://t88272y.sch.obrazovanie33.ru/ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  "Небыловская средняя школа"]  
'''Школа:''' [http://t88272y.sch.obrazovanie33.ru/ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  <br>"Небыловская средняя школа"]  


'''Территория:''' Юрьев-Польский район
'''Территория:''' Юрьев-Польский район
Строка 14: Строка 14:
'''Область:''' Владимирская
'''Область:''' Владимирская


'''Руководитель проекта:''' Учитель математики Брыкина Лариса Васильевна
'''Руководители проекта:''' <br>
 
учитель математики - Брыкина Лариса Васильевна <br>
 
учитель  информатики - Ковредов Алексей Капитонович
|-
|-
|colspan="2" style="width:100%; text-align:justify;" | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>НЕМНОГО О СЕБЕ</b></font></h2>
|colspan="3" style="width:100%; text-align:justify;" | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>НЕМНОГО О СЕБЕ</b></font></h2>
Меня зовут Ковредов Иван.
Меня зовут Ковредов Иван.
Мой девиз: Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым.
Мой девиз: Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым.
Строка 24: Строка 24:
Всем участникам желаю успехов. Помните: проигравших здесь нет!
Всем участникам желаю успехов. Помните: проигравших здесь нет!
  <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>I ЭТАП: "ОБЩИЙ ЗНАМЕНАТЕЛЬ" </b></font></h2>
  <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>I ЭТАП: "ОБЩИЙ ЗНАМЕНАТЕЛЬ" </b></font></h2>
[https://cloud.mail.ru/public/FmN7/v6pe8uXgJ Эссе о дроби.]
[https://cloud.mail.ru/public/FmN7/v6pe8uXgJ ЭССЕ О ДРОБИ.]
<h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>II ЭТАП: "ДРОБИ ДРЕВНЕГО МИРА" </b></font></h2>
<h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>II ЭТАП: "ДРОБИ ДРЕВНЕГО МИРА" </b></font></h2>
«Человек – это дробь, у которого числитель, есть то, что человек собой представляет, а знаменатель – то, что он о себе думает»
|-
Л. Н. Толстой
|width="30%" |
|}
|width="30%" |
| <i>«Человек – это дробь, <br>
у которого числитель, есть то, <br>
что человек собой представляет, <br>
а знаменатель – то, что он о себе думает» <br></i>
|-
|width="30%" |
|width="30%" |
|style="text-align:right;" |<i> Л. Н. Толстой</i>
|-
|[http://project6807542.tilda.ws/ Сайт "ДРОБИ ДРЕВНЕГО МИРА"]
|-
|colspan="3" style="width:100%; text-align:justify;" | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>III ЭТАП: " Numeri fracti по-русски" </b></font></h2>
|-
|width="30%" |
|width="30%" |
| <i>«Несть сё дивно, что в целых,
а то похвально, что в долях...» <br></i>
|-
|width="30%" |
|width="30%" |
|style="text-align:right;" |<i> Из славянской рукописи XVI века.</i>
|-
|[http://project6807542.tilda.ws/  "Numeri fracti по-русски"]
|
|-
|colspan="3" style="width:100%; text-align:justify;" | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>IV ЭТАП: ЦЕПНЫЕ ДРОБИ </b></font></h2>
|-
|width="30%" |
|width="30%" |
| <i>Меня делает по-настоящему счастливым только математика, снег, лед, числа. Для меня система исчисления подобна человеческой жизни. Сначала у тебя есть простые числа, целые и положительные. Как числа понятные маленькому ребенку. Но процесс познания расширяется и ребенок открывает для себя сильные желания. Знаешь математический эквивалент желания? Отрицательные числа. Формализация ощущения, что тебе чего-то недостает. Затем ребенок открывает для себя промежутки: между камнями, между людьми, между числами. И так появляются дроби. Но это похоже на безумие потому что на этом все не останавливается, никогда не останавливается. И есть числа, которые мы не можем даже начать понимать. Математика — это огромный, безграничный пейзаж: ты идешь к горизонту, который всегда отступает. Как Гренландия. <br></i>
|-
|width="30%" |
|width="30%" |
|style="text-align:right;" |<i> Цитата из к/ф "Снежное чувство Смиллы"</i>
|-
|[http://project6807542.tilda.ws/  "Цепные дроби"]

Текущая версия на 16:55, 26 марта 2023

В мире ЛЧ.png


В МИРЕ ЛОМАНЫХ ЧИСЕЛ



Моя аватарка

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Класс: 7

Школа: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Небыловская средняя школа"

Территория: Юрьев-Польский район

Область: Владимирская

Руководители проекта:
учитель математики - Брыкина Лариса Васильевна
учитель информатики - Ковредов Алексей Капитонович

НЕМНОГО О СЕБЕ

Меня зовут Ковредов Иван. Мой девиз: Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым. Я учусь в небыловской средней школе. Как и все подростки люблю заниматься спортом, люблю читать и играть в компьютерные игры, смотреть интересные фильмы. А еще я очень люблю заниматься математикой и являюсь участником математических конкурсов и викторин, проходящих в школе и районе. Я считаю, что знание математики помогает людям открыть законы развития Вселенной. Ведь еще Галилео Галилей говорил: "Математика - это язык, на котором написана книга природы". Участие в этом проекте позволит мне узнать много нового о дробных числах, историю их развития, применение в других науках, в жизни и попробовать свои силы в работе над проектом. Всем участникам желаю успехов. Помните: проигравших здесь нет!

I ЭТАП: "ОБЩИЙ ЗНАМЕНАТЕЛЬ"

ЭССЕ О ДРОБИ.

II ЭТАП: "ДРОБИ ДРЕВНЕГО МИРА"

«Человек – это дробь,

у которого числитель, есть то,
что человек собой представляет,
а знаменатель – то, что он о себе думает»

Л. Н. Толстой
Сайт "ДРОБИ ДРЕВНЕГО МИРА"

III ЭТАП: " Numeri fracti по-русски"

«Несть сё дивно, что в целых,

а то похвально, что в долях...»

Из славянской рукописи XVI века.
"Numeri fracti по-русски"

IV ЭТАП: ЦЕПНЫЕ ДРОБИ

Меня делает по-настоящему счастливым только математика, снег, лед, числа. Для меня система исчисления подобна человеческой жизни. Сначала у тебя есть простые числа, целые и положительные. Как числа понятные маленькому ребенку. Но процесс познания расширяется и ребенок открывает для себя сильные желания. Знаешь математический эквивалент желания? Отрицательные числа. Формализация ощущения, что тебе чего-то недостает. Затем ребенок открывает для себя промежутки: между камнями, между людьми, между числами. И так появляются дроби. Но это похоже на безумие потому что на этом все не останавливается, никогда не останавливается. И есть числа, которые мы не можем даже начать понимать. Математика — это огромный, безграничный пейзаж: ты идешь к горизонту, который всегда отступает. Как Гренландия.
Цитата из к/ф "Снежное чувство Смиллы"
"Цепные дроби"