Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Метка: визуальный редактор отключён |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 39 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Шаблон:Математический проект|527590|Segoe Print|F7B733|ЗАКОН И ПОРЯДОК:| | |||
{{Шаблон:Математический проект|527590|Segoe Print|F7B733|<b>ЗАКОН И ПОРЯДОК:</b>|F7B733|<b>УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ПРОГРЕССИЙ</b>|cddcdf|Участие в проекте|Эмблема_прогрессийAG.png|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий|О проекте]]|[https://disk.yandex.ru/i/m2P1oqgV_tueJQ Распоряжение о проведении]|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Регистрация участников|РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ]]|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Информационный навигатор|Информационный навигатор]]|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Cетевые ресурсы|Сетевые ресурсы]]|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Информация для родителей|Информация для родителей]]|[[Обсуждение:Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий|Форум проекта]]|eeefea|Этапы проекта|ПроектМ.png|*[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/ Progressio - движение вперед!|Progressio - движение вперед!]]|* [[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Числа Фибоначчи|Числа Фибоначчи]]|* [[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Арифметическая прогрессия|Арифметическая прогрессия]]|* [[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Геометрическая прогрессия|Геометрическая прогрессия]]|* [https://onlinetestpad.com/4p6547ffi3e62 Викторина в проекте]|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Рейтинг участников|Рейтинг участников]]|[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Слово жюри|Слово жюри]]|fedcd2|проекта|eeefea}} | |||
<!--АВТОРСКИЙ ТЕКСТ ВСТАВЛЯЕМ НИЖЕ ЭТОЙ СТРОКИ КОММЕНТАРИЯ!--> | <!--АВТОРСКИЙ ТЕКСТ ВСТАВЛЯЕМ НИЖЕ ЭТОЙ СТРОКИ КОММЕНТАРИЯ!--> | ||
<div align="center"><div style="background-color:#fedcd2; color: #527590"> <font size="4"><p>О проекте</p></font></div>__NOTOC__ | |||
<div | <div align="justify"> | ||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | |||
|- | |||
<p align="justify"> | |[[Файл:ФурьеЖБ.jpg|200x200px|]] | ||
|<blockquote><i> «Пристальное, глубокое изучение природы есть источник самых плодотворных открытий математики».</i><p align="right"> Жан Батист Жозеф Фурье (1768-1830),<br> французский математик</p></blockquote> | |||
|} | |||
<p align="justify">Математика постоянно имеет дело с бесконечностью. Особенно это характерно для высшей математики. Например, математический анализ изучает бесконечные множества чисел, бесконечные суммы и произведения, отношения бесконечно малых и бесконечно больших величин. Но уже такое простое понятие, как натуральный ряд чисел 1, 2, 3, 4, …, обозначает бесконечный объект. С помощью натурального ряда описывают и другие бесконечные объекты, в частности числовые последовательности. | |||
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Дорогие ребята!</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Дорогие ребята!</b></font></h2> | ||
<div style="text-align: justify;">Приглашаем всех любителей математики и информатики принять участие в новом, <b> | <div style="text-align: justify;">Приглашаем всех любителей математики и информатики принять участие в новом, <b>XI региональном математическом проекте «Закон и порядок: удивительный мир прогрессий»</b>. <br>Для подготовки к проекту и успешному участию в нем предлагаем вам ознакомиться с содержанием книг из раздела [[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Информационный навигатор|Информационный навигатор]]. | ||
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О главной теме проекта</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О главной теме проекта</b></font></h2> | ||
<br><div style="text-align: justify;">Главная тема проекта: <b> | <br><div style="text-align: justify;">Главная тема проекта: <b>замечательные числовые последовательности</b>. <br>Последовательность – одно из основных понятий математики. Последовательность образуется элементами любой природы, занумерованными натуральными числами 1,2, 3, n, …, и записывается в виде х<sub>1</sub>, х<sub>2</sub>, …, х<sub>n</sub>, … или коротко {х<sub>n</sub>}. «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой так определяет это понятие: <i>«Последовательность – бесконечный упорядоченный набор чисел»</i>. | ||
<p> | <p>Тема «Последовательности» входит в программу общеобразовательной школы и изучается на уроках алгебры в основной школе. Но за страницами учебника математики остаются неосвященными многие вопросы, связанные с данным математическим понятием. </p> | ||
<p>Участникам проекта предоставляется возможность изучить историю возникновения понятия «последовательность», познакомиться с некоторыми замечательными последовательностями, выяснить вклад учёных разных стран в развитие этого понятия.</p> | |||
<div> | <div> | ||
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#200772"><b>Основополагающий вопрос нашего проекта</b></font></h2> | |||
<h2>< | Всегда ли виден свет в конце туннеля?</span> | ||
<h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#200772"><b>Проблемные вопросы</b> </font></h2> | |||
<h2>< | В работах участников нашего проекта мы надеемся увидеть ответы на следующие проблемные вопросы: | ||
В работах участников нашего проекта мы надеемся увидеть ответы на следующие проблемные вопросы: | |||
<ul> | <ul> | ||
<li> | <li>Учёные каких стран внесли вклад в развитие понятия «числовая последовательность»?</li> | ||
<li> | <li>Занимались ли русские учёные изучением свойств числовых последовательностей?</li> | ||
<li> | <li>Существует ли связь между арифметической и геометрической прогрессиями?</li> | ||
</ul> | </ul> | ||
<h2>< | <h2><font face="Segoe Print" size="4" color="#200772"><b>Учебные вопросы</b></font></h2> | ||
<ul> | <ul> | ||
<li> | <li>Сколькими способами можно задать последовательность?</li> | ||
<li> | <li>Каковы свойства арифметической прогрессии?</li> | ||
<li> | <li>Каковы свойства геометрической прогрессии?</li> | ||
<li> | <li>Какие числа называют «числами Фибоначчи»?</li> | ||
</ul> | </ul> | ||
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Кто может участвовать в проекте</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Кто может участвовать в проекте</b></font></h2> | ||
Участвовать в проекте могут учащиеся <b>7-10 классов</b>, как в составе команды, так и индивидуально. | Участвовать в проекте могут учащиеся <b>7-10 классов</b>, как в составе команды, так и индивидуально. | ||
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О сроках</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О сроках</b></font></h2> | ||
<font color="#000000">Регистрация участников</font> - <font color="#990000"><b>15 декабря 2021г. - 19 января 2022 г.</b></font><br> | |||
<font color="#000000">Выполнение проектных заданий </font> - <font color="#990000"><b>20 января - 30 марта 2022 г.</b></font><br> | |||
<font color="#000000">Подведение итогов, оформление сертификатов и дипломов</font> - <b><font color="#990000"> 31 марта - 12 апреля 2022 г.</font></b></font></span></font> | |||
</ul> | </ul> | ||
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Итоги проекта</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Итоги проекта</b></font></h2> | ||
<font align="justify">В ходе проекта оценивание работ участников будет проходить по следующим номинациям: <br> | <font align="justify">В ходе проекта оценивание работ участников будет проходить по следующим номинациям: <br> | ||
<ul><li><font color="#000000">по итогам первого этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде; </li> | <ul><li><font color="#000000">по итогам первого этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде; </li> | ||
<li><font color="#000000">по итогам второго этапа: участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде; </li> | <li><font color="#000000">по итогам второго этапа: участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде; </li> | ||
| Строка 59: | Строка 50: | ||
<li><font color="#000000">по итогам четвертого этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде; </li> | <li><font color="#000000">по итогам четвертого этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде; </li> | ||
<li><font color="#000000">по итогам викторины: абсолютные победители, получившие максимальное количество баллов, получают диплом в электронном виде. </li> | <li><font color="#000000">по итогам викторины: абсолютные победители, получившие максимальное количество баллов, получают диплом в электронном виде. </li> | ||
</ul> | </ul> | ||
<br>По итогам всего проекта будут определены <b>победители и призеры</b> <b></b> - как среди команд, так и среди индивидуальных участников. Итоги проекта утверждаются распоряжением Департамента образования Владимирской области. <br> | <br>По итогам всего проекта будут определены <b>победители и призеры</b> <b></b> - как среди команд, так и среди индивидуальных участников. Итоги проекта утверждаются распоряжением Департамента образования Владимирской области. <br>Участники, выполнившие задания всех этапов, не получившие статус победителя или призера, получают <b>сертификат участника (в электронном виде)</b>. <br> | ||
<b>Призерами проекта</b> признаются не более 25% от числа всех участников, следующих после победителей по итоговому рейтингу. Призеры получают именные дипломы (в электронном виде). Наградные документы высылаются руководителям участников на их электронную почту.<BR> | <b>Призерами проекта</b> признаются не более 25% от числа всех участников, следующих после победителей по итоговому рейтингу. Призеры получают именные дипломы (в электронном виде). Наградные документы высылаются руководителям участников на их электронную почту.<BR> | ||
<b>Победителями проекта</b> признаются участники, набравшие максимальное количество баллов по итоговому рейтингу. Победители проекта награждаются дипломами и памятными подарками. | <b>Победителями проекта</b> признаются участники, набравшие максимальное количество баллов по итоговому рейтингу. Победители проекта награждаются дипломами Департамента образования Владимирской области и памятными подарками. | ||
<p><b>Авторы проекта желают всем участникам творческой, плодотворной работы и уверены: мы все станем победителями!</font></b></p> | <p><b>Авторы проекта желают всем участникам творческой, плодотворной работы и уверены: мы все станем победителями!</font></b></p> | ||
<br><br> | <br> | ||
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Участники проекта </b></font></h2> | |||
{| | |||
|- valign="center" | |||
| style="vertical-align:top; padding-right: 1em; width:25%" | | |||
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed autocollapse" style=" -webkit-border-radius:10px" | |||
|- style="text-align:left; background:#eeefea" | |||
| <b>Команды, 7-8 </b> | |||
|-style=" vertical-align:bottom; background:#ffffff; padding: 2em 2em 2em 2em" | |||
|<ol> | |||
<li>Арифметики</li> | |||
<li>Гипербола</li> | |||
<li>Наша точка роста. Девушки</li> | |||
<li>Наша точка роста. Юноши</li> | |||
<li>За Скобками</li> | |||
<li>7 и десятые</li> | |||
<li>Константа</li> | |||
<li>Новаторы</li> | |||
<li>Икс, игрек и друзья</li> | |||
<li>Умники</li> | |||
<li>Dream House</li> | |||
</ol> | |||
|} | |||
| style="vertical-align:top; padding-left: 1em; width:25%" | | |||
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed autocollapse" style=" -webkit-border-radius:10px" | |||
|- style="text-align:left; background:#eeefea" | |||
| <b>Команды, 9-10 </b> | |||
|-style=" vertical-align:bottom; background:#ffffff; padding: 2em 2em 2em 2em" | |||
|<ol> | |||
<li>ДесяточКА</li> | |||
<li>Котангенс</li> | |||
<li>Пентагон</li> | |||
<li>ПинКод</li> | |||
<li>Следствие вели...</li> | |||
<li>Антьешки</li> | |||
<li>Гексагон</li> | |||
<li>Алые паруса</li> | |||
<li>За скобками</li> | |||
<li>Прогресс</li> | |||
<li>Сириус</li> | |||
<li>Прогрессивная пятёрка</li> | |||
</ol> | |||
|} | |||
| style="vertical-align:top; padding-left: 1em; width:25%" | | |||
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed autocollapse" style=" -webkit-border-radius:10px" | |||
|- style="text-align:left; background:#eeefea" | |||
| <b>Индивидуальные<br>участники, 7-8 </b> | |||
|-style=" vertical-align:bottom; background:#ffffff; padding: 2em 2em 2em 2em" | |||
|<ol> | |||
<li>Груздкова Вероника</li> | |||
<li>Буин Илья</li> | |||
<li>Сухарев Захар</li> | |||
<li>Ломов Артем</li> | |||
<li></li> | |||
</ol> | |||
|} | |||
| style="vertical-align:top; padding-left: 1em; width:25%" | | |||
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed autocollapse" style=" -webkit-border-radius:10px" | |||
|- style="text-align:left; background:#eeefea" | |||
| <b>Индивидуальные<br>участники, 9-10 </b> | |||
|-style=" vertical-align:bottom; background:#ffffff; padding: 2em 2em 2em 2em" | |||
|<ol> | |||
<li>Шкенев Максим</li> | |||
<li>Анисимова Виктория</li> | |||
<li>Барченков Данил</li> | |||
<li>Левченко Наталья</li> | |||
<li>Шклянова Дарья</li> | |||
<li>Зимин Матвей</li> | |||
<li>Андреев Кирилл</li> | |||
<li>Лихтенвальд Николаус</li> | |||
<li>Балабина Екатерина</li> | |||
<li>Степанова Соня</li> | |||
</ol> | |||
|} | |||
|} | |||
[[Категория:Проекты]] | |||
[[Категория:Для школьников]] | |||
Текущая версия на 23:05, 27 января 2022
Участие в проекте
Этапы проекта
Доска объявлений
- Предлагаем участникам ознакомиться с мнением экспертов по итогам Этапа I
- Видео-инструкции для всех, кому нужна помощь:
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99
Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232
М.тел. 89157642232
Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
ЗАКОН И ПОРЯДОК:
УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ПРОГРЕССИЙ
О проекте
|
|
Математика постоянно имеет дело с бесконечностью. Особенно это характерно для высшей математики. Например, математический анализ изучает бесконечные множества чисел, бесконечные суммы и произведения, отношения бесконечно малых и бесконечно больших величин. Но уже такое простое понятие, как натуральный ряд чисел 1, 2, 3, 4, …, обозначает бесконечный объект. С помощью натурального ряда описывают и другие бесконечные объекты, в частности числовые последовательности.
Дорогие ребята!
Приглашаем всех любителей математики и информатики принять участие в новом, XI региональном математическом проекте «Закон и порядок: удивительный мир прогрессий».
Для подготовки к проекту и успешному участию в нем предлагаем вам ознакомиться с содержанием книг из раздела Информационный навигатор.
Для подготовки к проекту и успешному участию в нем предлагаем вам ознакомиться с содержанием книг из раздела Информационный навигатор.
О главной теме проекта
Главная тема проекта: замечательные числовые последовательности.
Последовательность – одно из основных понятий математики. Последовательность образуется элементами любой природы, занумерованными натуральными числами 1,2, 3, n, …, и записывается в виде х1, х2, …, хn, … или коротко {хn}. «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой так определяет это понятие: «Последовательность – бесконечный упорядоченный набор чисел».
Последовательность – одно из основных понятий математики. Последовательность образуется элементами любой природы, занумерованными натуральными числами 1,2, 3, n, …, и записывается в виде х1, х2, …, хn, … или коротко {хn}. «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой так определяет это понятие: «Последовательность – бесконечный упорядоченный набор чисел».
Тема «Последовательности» входит в программу общеобразовательной школы и изучается на уроках алгебры в основной школе. Но за страницами учебника математики остаются неосвященными многие вопросы, связанные с данным математическим понятием.
Участникам проекта предоставляется возможность изучить историю возникновения понятия «последовательность», познакомиться с некоторыми замечательными последовательностями, выяснить вклад учёных разных стран в развитие этого понятия.
Основополагающий вопрос нашего проекта
Всегда ли виден свет в конце туннеля?
Проблемные вопросы
В работах участников нашего проекта мы надеемся увидеть ответы на следующие проблемные вопросы:
- Учёные каких стран внесли вклад в развитие понятия «числовая последовательность»?
- Занимались ли русские учёные изучением свойств числовых последовательностей?
- Существует ли связь между арифметической и геометрической прогрессиями?
Учебные вопросы
- Сколькими способами можно задать последовательность?
- Каковы свойства арифметической прогрессии?
- Каковы свойства геометрической прогрессии?
- Какие числа называют «числами Фибоначчи»?
Кто может участвовать в проекте
Участвовать в проекте могут учащиеся 7-10 классов, как в составе команды, так и индивидуально.
О сроках
Регистрация участников - 15 декабря 2021г. - 19 января 2022 г.
Выполнение проектных заданий - 20 января - 30 марта 2022 г.
Подведение итогов, оформление сертификатов и дипломов - 31 марта - 12 апреля 2022 г.
Итоги проекта
В ходе проекта оценивание работ участников будет проходить по следующим номинациям:
- по итогам первого этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде;
- по итогам второго этапа: участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде;
- по итогам третьего этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде;
- по итогам четвертого этапа; участники, занявшие I-III места, получают дипломы в электронном виде;
- по итогам викторины: абсолютные победители, получившие максимальное количество баллов, получают диплом в электронном виде.
По итогам всего проекта будут определены победители и призеры - как среди команд, так и среди индивидуальных участников. Итоги проекта утверждаются распоряжением Департамента образования Владимирской области.
Участники, выполнившие задания всех этапов, не получившие статус победителя или призера, получают сертификат участника (в электронном виде).
Призерами проекта признаются не более 25% от числа всех участников, следующих после победителей по итоговому рейтингу. Призеры получают именные дипломы (в электронном виде). Наградные документы высылаются руководителям участников на их электронную почту.
Победителями проекта признаются участники, набравшие максимальное количество баллов по итоговому рейтингу. Победители проекта награждаются дипломами Департамента образования Владимирской области и памятными подарками.
Авторы проекта желают всем участникам творческой, плодотворной работы и уверены: мы все станем победителями!
Участники проекта
|
|
|
|